melting

		Arrivée d'un groupe de jeunes à la Fonderie, le 13 octobre 2010... Garçons et filles, d'origines variées (marocains, araméens, pakistanais, arméniens, kurdes, roumains...), ils sont aussi un témoignage vivant du caractère interculturel des actions des Ateliers du Soleil.

		Visites des différentes partie de l'exposition, les jeunes découvrent d'autres centres ainsi que les anciennes machines de la Fonderie qui témoignent du passé industriel de Bruxelles. Le fait que l'exposition se soit déroulée dans ce lieu est symbolique. En effet, la question du travail, des rapports de travail, des exploitations, des pertes d'emplois et de tout ce qui accompagne ce fait-là, est centrale et à garder en tête quand il est question de pratiques émancipatrices et d'éducation populaire...
		Particulièrement intéressante pour les jeunes, l'émission "Sindbad" de la RTBF retraçant le parcours des Ateliers du Soleil...

Avec les adultes (4 et 11 novembre 2010)

Expérience très riche de la "Bibliothèque vivante"

La Bibliothèque vivante fonctionne exactement de la même façon qu'une bibliothèque classique : les lecteurs viennent y emprunter un livre pour une durée limitée. Mais il y a une différence. Les livres de la Bibliothèque vivante sont des êtres humains et, entre eux et leurs lecteurs, un dialogue va s'installer. Les Livres sont des personnes qui représentent des groupes fréquemment confrontés à des préjugés et à des stéréotypes, souvent victimes de discrimination et d'exclusion sociale.
Dans la Bibliothèque vivante, non seulement les Livres ont la parole, mais ils peuvent répondre aux questions du lecteur, voire lui poser des questions et ainsi apprendre, eux aussi.
Trois apprenants des Ateliers du Soleil se sont portés candidats pour être des "livres". Après plusieurs semaines de préparation au sein de notre centre, Devi, Said et Vivyan ont pu faire part de leur trajectoire à un public attentif et ému...

L'enseignement au Népal par Dévi Devi a présenté les deux systèmes d'enseignement au Népal, son pays d'origine où elle était enseignante. Elle a évoqué les inégalités entre classes sociales. Les enfants les plus fortunés étant suivis dans les écoles privées coûteuses tandis que les plus pauvres fréquentent les écoles publiques qui offrent beaucoup moins de débouchés. Ces situations d'inégalités sociales dans un pays qui se dit démocratique ont été une des causes de l'exil de Devi et de son époux...	Vivre en Iraq par Vivyan Vivyan, très émue en raison de son arrivée récente, a évoqué son parcours: travail dans les plantations familiales en Irak dès l'âge de 13 ans, conditions de vie des chrétiens d'Irak, mariage, exil en traversant la Turquie, arrestation en Grèce, fuite en Belgique, centre fermé, renvoi en Grèce, retour en Belgique... Actuellement, Vivyan vit en Belgique, son objectif est d'apprendre le français et d'ensuite faire une formation professionnelle qui lui permettra de trouver un emploi...	Obtenir un emploi... C'est bien connaître la langue par Said Said vient du Maroc. Peu scolarisé et n'ayant jamais travaillé dans son pays, il le quitte dans l'espoir d'un avenir meilleur. Parcours en Espagne, travail clandestin, permis de travail, faillite, arrivée en Belgique, difficulté de s'insérer socio-professionnellement... L'objectif de Said est d'assurer une meilleure vie et un meilleur avenir à ses enfants en leur permettant une bonne scolarité.
	Aller à la rencontre de l'autre, partager des expériences dans un esprit d'échange et d'enrichissement... Beaucoup d'émotion lors des échanges, les "livres" se déchargent de leur vécu, ils évacuent des tensions.
Visite de l'exposition

		Découverte des différentes parties de l'exposition, stands de diverses associations dont les Ateliers du Soleil...
		Intérêt face aux nombreuses machines de la Fonderie, centre d'histoire économique et social de la région bruxelloise... Beaucoup de nos apprenants sont issus de milieux ouvriers. Il ne faut pas oublier que la question du travail est intimement liée à la question des migrations et donc de l'intercuturalité.